PRESSEMITTEILUNG
Schülerhilfe-Franchise-Tagung 2015
Thema der Veranstaltung: Digitales Lernen
Schülerhilfe-Franchise-Partner-Tagung
Am 25. und 26. September 2015 fand die diesjährige Schülerhilfe-Tagung im Maritim Hotel Bonn statt. Rund 300 Franchise-Partnerinnen und -Partner sowie Mitarbeiter der Firmenzentrale nahmen an dem Franchise-Treffen teil.
Unter dem Motto „Digitales Lernen“ ging es auf der Veranstaltung vor allem um das Online-LernCenter der Schülerhilfe. Das umfangreiche Online-Lernprogramm bietet Schülern von der 3. bis 13. Klasse über 800 Lernvideos, über 10.000 Aufgabenblätter, eine Online-Bibliothek, Live-Foren sowie die Online-Direkt-Hilfe. Hier haben Schüler die Möglichkeit, mit Nachhilfelehrern zu mailen oder zu telefonieren. Das Online-LernCenter stellt die perfekte Ergänzung zum Präsenzunterricht in den über 1.000 Schülerhilfe-Standorten dar.
Schülerhilfe-Podium-Diskussion
Auf einer Podiumsdiskussion diskutierten die Teilnehmer die Notwendigkeit von digitalen
Zusatzprodukten im Nachhilfe-Sektor: Prof. Dr. Ludwig Haag, Inhaber des Lehrstuhls für Schulpädagogik an der Universität Bayreuth, Prof. Dr. Detlev Leutner, Inhaber des Lehrstuhls für Lehr- und Lernforschung an der Universität Duisburg-Essen sowie Johannes Leßmann, Pädagogischer Beirat der Schülerhilfe gaben Ihre unterschiedlichen Sichtweisen zum Thema wieder.
Bei der Abendveranstaltung wurden neben den Jubilaren, die auf eine 30-, 25- oder 20-jährige Franchise-Partnerschaft bei der Schülerhilfe zurückblicken, auch die Partner mit dem besten Umsatzwachstum und der besten Neueröffnung in 2014 geehrt.
Zu den Leistungen des Franchise-Gebers Schülerhilfe gehören neben der jährlichen Franchise-Tagung und diversen regionalen Treffen eine umfangreiche Einarbeitung in der Startphase, Unterstützung bei der Standortauswahl, Mitarbeiterauswahl und kontinuierlicher Weiterbildung, ein umfangreiches Marketingpaket sowie eine über 90%ige Erfolgsquote in der Gründungsphase. Aktuell bietet die Schülerhilfe bundesweit über 100 interessante neue Standorte an.
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